Unterrichten und die Entwicklung von Wertvorstellungen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Roew, Rolf
Titel	Unterrichten und die Entwicklung von Wertvorstellungen.
Quelle	Aus: Kiel, Ewald (Hrsg.); Herzig, Bardo (Hrsg.); Maier, Uwe (Hrsg.); Sandfuchs, Uwe (Hrsg.): Handbuch Unterrichten an allgemeinbildenden Schulen. 1. Auflage. Bad Heilbrunn: Klinkhardt (2019) S. 392-400Verfügbarkeit
Reihe	UTB. 5308
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8252-5308-0
Schlagwörter	Urteilsbildung; Schule; Didaktik; Unterricht; Menschenbild; Wertvorstellung; Wertorientierung; Entwicklung
Abstract	In allen deutschen Bundesländern haben die allgemeinbildenden Schulen den Auftrag, die Schülerinnen und Schüler zu wertorientiertem Urteilen und Handeln zu erziehen (vgl. die Schulgesetze der Länder). Die Wertebasis dafür bilden das Grundgesetz und die jeweiligen Länderverfassungen. Daraus ergibt sich die Frage, wie die Schulen diesen Auftrag erfüllen können und insbesondere, welchen Beitrag der Unterricht dazu leisten kann. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2020/4

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