Musik - Vielfalt - Integration - Inklusion. Musikdidaktik für die eine Schule.

Autor/in	Merkt, Irmgard
Titel	Musik - Vielfalt - Integration - Inklusion. Musikdidaktik für die eine Schule.
Quelle	Regensburg: ConBrio Verlagsgesellschaft (2019), 349 S.Verfügbarkeit
Reihe	ConBrio Fachbuch. 19
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 295-349
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-940768-84-7; 978-3-940768-84-1
Schlagwörter	Historische Pädagogik; Wertschätzung; Schule; Schulkultur; Lehrerausbildung; Interkulturelle Kompetenz; Forschendes Lernen; Hören; Inklusion; Musik; Musikinstrument; Musikpädagogik; Musikunterricht; Physik; Migrationshintergrund; Musikwissenschaft; Kulturelle Bildung; Integration; Behinderter
Abstract	Der Blick auf Schülerinnen und Schüler mit Beeinträchtigungen und auf solche mit Migrations- oder Fluchthintergrund führt oft noch zu getrennten Diskussionssträngen. In der Tat brauchen unterschiedliche Schüler auch Unterschiedliches, aber: sie brauchen auch Übergeordnet-Gleiches. Sie brauchen Anerkennung, das Erleben von Fordern und Fördern, die befriedigende Erfahrung des Dazulernens und vor allem im Inneren als barrierefrei erlebte Lernsituationen. Der hier vorgelegte Text versteht sich als Entwurf einer Musikdidaktik für die inklusive Schule, für die eine Schule für Kinder und Jugendliche mit und ohne Beeinträchtigungen, für Kinder und Jugendliche aus den unterschiedlichsten Milieus und Herkunftskulturen. Manchmal heißt diese Schule bereits 'Gemeinsame Schule' oder 'Eine Schule für alle'. Vielleicht heißt sie in Zukunft einfach nur 'Schule'? Der Musikunterricht in dieser Schule hieße dann nicht 'inklusiver' oder 'interkultureller' Unterricht, sondern einfach nur 'Musikunterricht'. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/3