The emergence of a multipolar world: decentring the Cold War in Chinese history textbooks.

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Autor/in	Dyson, Lisa
Titel	The emergence of a multipolar world: decentring the Cold War in Chinese history textbooks.
Quelle	Aus: Christophe, Barbara (Hrsg.); Gautschi, Peter (Hrsg.); Thorp, Robert (Hrsg.): The Cold War in the classroom. International perspectives on textbooks and memory practices. Cham: Palgrave Macmillan (2019) S. 75-105 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Palgrave studies in educational media
Beigaben	Tabelle; Literaturangaben S. 102-105
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-030-11998-0; 978-3-030-11999-7
DOI	10.1007/978-3-030-11999-7_5
Schlagwörter	Methode; Schulbuch; Geschichtsunterricht; Ost-West-Konflikt; China
Abstract	Lisa Dyson examines in her chapter how the authors of Chinese history textbooks integrate China's changing stance and significant, if secondary, role in the Cold War into their narrative of the period. She examines the complex conditions under which Chinese textbooks are developed and the practical and political constraints authors face, coupled with the rapid development of the country in recent years with its growing global influence.
Erfasst von	Leibniz-Institut für Bildungsmedien \| Georg-Eckert-Institut (GEI), Braunschweig
Update	2020/2

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