Transformationsprozess schulische Inklusion. Eine qualitative vergleichende Einzelfallanalyse.

Autor/in	Derscheid, Sara
Titel	Transformationsprozess schulische Inklusion. Eine qualitative vergleichende Einzelfallanalyse.
Quelle	Münster; New York: Waxmann (2019), 385 S.Verfügbarkeit Dissertation, Eberhard Karls Universität Tübingen, 2018.
Reihe	Die Gemeinschaftsschule in Baden-Württemberg. 4
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8309-3992-2; 978-3-8309-3992-4
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Leitfadeninterview; Mehrebenenanalyse; Qualitative Forschung; Vergleichsuntersuchung; Einstellungsänderung; Bildungsangebot; Recht auf Bildung; Schulsystem; Schulgesetz; Schulentwicklung; Schulform; Inklusion; Bundesland; Transformation; Sonderpädagogische Förderung; Analyse; Bedingung; Dokument; Implementierung; Praxis; Umsetzung; Wirkung; Gemeinschaftsschule; Baden-Württemberg; Deutschland
Abstract	Wie gelingt Inklusion in Schulen? Die vorliegende Studie [...] untersucht die Implementation von Inklusion am Beispiel der Gemeinschaftsschule in Baden-Württemberg. Herausforderungen der inklusiven Beschulung an dieser neuen Schulart zeichnet die Autorin an zehn Schulen mit umfassendem Interviewmaterial nach. Die [...] Ergebnisse verweisen nicht nur auf Unterschiede in den regionalen Verwaltungsvorschriften und Rahmenbedingungen der Schulen, sondern auch in der Umsetzung durch die Lehrkräfte und ihren Deutungen der rechtlichen Vorschriften. Mit seinen Einblicken in die administrativen Vorgaben, die institutionellen Implementationsprozesse und die praktische Umsetzung von Inklusion im Unterricht wendet sich der Band nicht nur an Schulleitungen und Lehrkräfte, Studierende und Lehrende an Hochschulen sowie an Personen der Bildungsadministration, sondern auch an Eltern und die interessierte Öffentlichkeit. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/2