The road to integration. Education and migration.

Institution	OECD
Titel	The road to integration. Education and migration.
Quelle	Paris: OECD (2019), 138 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	OECD reviews of migrant education
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-92-64-56977-5
DOI	10.1787/d8ceec5d-en
Schlagwörter	Bildung; Chancengleichheit; Anpassung; Erwartung; Resilienz; Wohlbefinden; Soziale Integration; Bildung; Bildungspolitik; Chancengleichheit; Erwartung; Flüchtling; Integration; Kind; Lehrer; Motivation; Bildungssystem; Schüler; Bildungssystem; Soziale Integration; Bildungspolitik; Internationaler Vergleich; Migration; Sprachbarriere; Schulerfolg; Wohlbefinden; Anpassung; Förderung; Heterogenität; Sprachförderung; Förderung; Resilienz; Kind; Lehrer; Schüler; Schulerfolg; Motivation; Sprachbarriere; Sprachförderung; Migration; Migrationshintergrund; Sozioökonomische Lage; Migrationshintergrund; Internationaler Vergleich; Einflussfaktor; Heterogenität; Integration; Flüchtling; Migrant; OECD-Staaten
Abstract	Migration has been at the centre of policy debates across the OECD in recent years. This synthesis report identifies eight pillars of policy-making that the Strength through Diversity project has revealed to be crucial if education systems to effectively support newcomers. For each pillar, the report details a set of principles driving the design and implementation of system-level policies and school-level practices. The eight pillars are: 1. consider the heterogeneity of immigrant populations, 2. develop approaches to promote the overall well-being of immigrants, 3. address the unique needs of refugee students, 4. ensure that motivation translates into a key asset for immigrant communities, 5. organise resources to reduce the influence of socio-economic status on the outcomes of immigrants, 6. provide comprehensive language support, 7. build the capacity of teachers to deal with diversity, and 8. break down barriers to social cohesion while ensuring effective service delivery. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2019/4