"Ja, ich will." Wie können Lehrende für die digitale Transformation begeistert werden?

Autor/inn/en	Birkenkrahe, Marcus; Hingst, Anne; Mey, Susanne
Titel	"Ja, ich will." Wie können Lehrende für die digitale Transformation begeistert werden?
Quelle	Aus: Robra-Bissantz, Susanne (Hrsg.); Bott, Oliver J. (Hrsg.); Kleinefeld, Norbert (Hrsg.); Neu, Kevin (Hrsg.); Zickwolf, Katharina (Hrsg.): Teaching Trends 2018. Die Präsenzhochschule und die digitale Transformation. Münster; New York: Waxmann (2019) S. 30-35 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Digitale Medien in der Hochschullehre. 7
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8309-4012-8; 978-3-8309-9012-3
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-179180
Schlagwörter	Multimedia; Pilotprojekt; Recht; Lehrmethode; Digitalisierung; Transformation; Wirtschaft; Fachbereich; Modularer Studiengang; Hochschule; Blended Learning; Präsenzphase; Format; Entwicklung; Verwaltung; Berlin
Abstract	Der Fachbereich 3 Allgemeine Verwaltung der HWR Berlin hat im Rahmen des Programms "Qualitätspakt Lehre" ein Pilotprojekt initiiert, um innovative Lehrformen im Fachbereich zu entwickeln, zu erproben und zu verstetigen. Das Projekt "ÖV Blended" soll den Präsenzstudiengang Öffentliche Verwaltung (B.A.) in ein Blended-Learning-Format transformieren. Schon im Sommersemester 2019 startet eine erste Kohorte von Studierenden. Der Bachelorstudiengang bereitet die Studierenden darauf vor, in der rechtsanwendenden Sachbearbeitung der öffentlichen Verwaltung tätig zu werden. Daher liegt der Schwerpunkt des interdisziplinär ausgerichteten Studiengangs in den Rechtswissenschaften. Zudem werden verwaltungs- und wirtschaftswissenschaftliche Inhalte vermittelt sowie Sozial- und Persönlichkeitskompetenzen geschult. Mit der Blended-Learning-Studiervariante soll auch den bereits in der Verwaltung Beschäftigten die Möglichkeit gegeben werden, einen laufbahnbefähigenden berufsbegleitenden Studiengang zu absolvieren. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/1