Reputation in der Erwachsenenbildungswissenschaft. Konstituierung der Disziplin im Spiegel ihrer Rezensionen.

Autor/in	Möller, Svenja
Titel	Reputation in der Erwachsenenbildungswissenschaft. Konstituierung der Disziplin im Spiegel ihrer Rezensionen.
Quelle	Bielefeld: wbv (2019), 192 S.Verfügbarkeit Hamburg, Univ., Habilitationsschrift, 2014.
Reihe	Sozialwissenschaften heute. 3
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7639-5882-7; 978-3-7639-5882-5
Schlagwörter	Bildungsforschung; Empirische Forschung; Erwachsenenbildung; Rezension; Wissenschaft; Wissenschaftliche Literatur; Prestige; Weiterbildung; Analyse; Bildungsforschung; Empirische Forschung; Akademisierung; Prestige; Wissenschaft; Akademisierung; Weiterbildung; Erwachsenenbildung; Analyse; Rezension; Wissenschaftliche Literatur
Abstract	Svenja Möller untersucht in ihrer Habilitationsschrift, wie sich die Erwachsenenbildungswissenschaft zu einer eigenständigen Disziplin innerhalb der Erziehungswissenschaft entwickelt hat. Wie werden wissenschaftliche Texte rezensiert, und welchen Einfluss hat die Rezensionspraxis auf die Reputation der Autorinnen und Autoren? Die Autorin legt ihr Augenmerk auf den Publikationskreislauf innerhalb der recht übersichtlichen Wissenschaftsdisziplin und wertet Rezensionen aus, die in den Zeitschriften "Report" und "Hessische Blätter für Volksbildung" erschienen sind. Methodische Grundlagen sind quantitative und qualitative Analysen, ergänzt um problemzentrierte Interviews mit Zeitzeugen. (Verlag).
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2019/4