Steuerung im Netzwerk Schule und Spitzensport. Zwischen schulischer Eigenlogik und politischer Programmatik.

Autor/inn/en	Bonn, Benjamin; Symanzik, Tino; Körner, Swen
Titel	Steuerung im Netzwerk Schule und Spitzensport. Zwischen schulischer Eigenlogik und politischer Programmatik.
Quelle	In: Sport und Gesellschaft, 19 (2022) 2, 30 S. PDF als Volltext (Preprint); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1610-3181; 2366-0465
DOI	10.13140/RG.2.2.12480.61446 10.1515/sug-2022-0003
Schlagwörter	Evaluation; Kooperation; Leistungssport; Management; Nordrhein-Westfalen; Bildungssystem; Schule; Soziales Netzwerk; Steuerung; Bildungssystem; Evaluation; Sportpädagogik; Schulklasse; Nachwuchsförderung; Qualitätsmanagement; Sportschule; Schule; Schulklasse; Sportschule; Steuerung; Soziales Netzwerk; Kinder- und Jugendsport; Leistungssport; Sportpädagogik; Management; Qualitätsmanagement; Kooperation; Nachwuchsförderung; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Verbundmodelle von Schule und Spitzensport wie die NRW-Sportschule sind als Netzwerke mit vielfältigen Akteuren und Erwartungen zu beobachten, in denen programmatische Zielvorstellungen in die Gestaltung und Durchführung von Maßnahmen und die Arbeit diverser Organisationen und Personen übertragen werden sollen. Die Herausforderung für eine zielgerichtete Steuerung des Netzwerks liegt deshalb in der Koordination des Handelns einzelner Personen und der Entwicklung systemischen Wissens sowie der Ermöglichung des Lernens des Netzwerks. Der Beitrag präzisiert das Problem der Steuerung im Verbund aus der Perspektive von Netzwerktheorie und Wissensmanagement. Empirische Erkenntnisse aus der Evaluation der NRW-Sportschule dienen als Anwendungsbeispiele der (möglichen) Bearbeitung dieser Herausforderung. Zugleich ist die Evaluation selbst als Steuerungsversuch des Netzwerks kritisch einzuordnen. (Autor). The political model of NRW Sport Schools can be observed as networks with diverse actors and expectations in which programmatic objectives are transferred into the design and implementation of measures and the work of diverse organizations and individuals. The challenge for its goal-oriented control therefore lies in the coordination of the actions on an individual level and the development of systemic knowledge as well as in enabling the learning of the network. The article specifies the problem of controlling from the perspective of network theory and knowledge management. Empirical findings from a recent evaluation of the NRW Sportschule serve as application examples of the (possible) handling of this challenge. At the same time, the evaluation itself is to be critically classified as an attempt to control the network. (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2022/3