Feedback in Reflective Journals Fosters Reflection Skills of Student Teachers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Pieper, Martin; Roelle, Julian; vom Hofe, Rudolf; Salle, Alexander; Berthold, Kirsten
Titel	Feedback in Reflective Journals Fosters Reflection Skills of Student Teachers.
Quelle	In: Psychology learning & teaching, 20 (2021) 1, S. 107-127 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2057-3022
DOI	10.1177/1475725720966190
Schlagwörter	Student; Feedback; Reflective Teaching; Student
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2022/3

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