"Gender- und Diversity-Kompetenz in Zeiten der Corona-Krise": Erprobung eines kollaborativen digitalen Lehrformats für die Gender- und Diversity-Kompetenz. Erfahrungsbericht und Reflexion. Erprobung eines kollaborativen digitalen Lehrformats für die Gender- und Diversity-Kompetenz - Erfahrungsbericht und Reflexion.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Pantelmann, Heike
Titel	"Gender- und Diversity-Kompetenz in Zeiten der Corona-Krise": Erprobung eines kollaborativen digitalen Lehrformats für die Gender- und Diversity-Kompetenz. Erfahrungsbericht und Reflexion. Erprobung eines kollaborativen digitalen Lehrformats für die Gender- und Diversity-Kompetenz - Erfahrungsbericht und Reflexion.
Quelle	In: Freiburger Zeitschrift für GeschlechterStudien, 27 (2021) 1, S. 157-160 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0948-9975; 1867-3139; 2196-4459
DOI	10.3224/fzg.v27i1.16
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-77918-9
Schlagwörter	Gender; Handlungskompetenz; Lernen; Unterricht; COVID-19; Diskriminierung; Hochschule; Blended Learning; Vielfalt
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2022/3

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