Die sprachliche Förderung von Schüler:innen mit einer anderen Erstsprache als Deutsch in Deutschförderklassen. Eine erste Evaluation.

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Autor/inn/en	Thomas, Almut E.; Herndler-Leitner, Karin; Frank, Erik
Titel	Die sprachliche Förderung von Schüler:innen mit einer anderen Erstsprache als Deutsch in Deutschförderklassen. Eine erste Evaluation.
Quelle	In: Heilpädagogik, 64 (2021) 4, S. 15-24Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0438-9174
Schlagwörter	Evaluation; Österreich; Schüler; Spracherwerb; Sprachunterricht; Unterricht; Evaluation; Sprachbarriere; Schülerin; Förderungsmaßnahme; Schüler; Schülerin; Unterricht; Inklusion; Sprachbarriere; Spracherwerb; Sprachunterricht; Bilingualismus; Migrationshintergrund; Migrationshintergrund; Österreich
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2022/3

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