Spielend lernen: Monetto - das Lernspiel für die F inanzielle Grundbildung.

Autor/inn/en	Winther, Esther; Paeßens, Jessica; Tröster, Monika; Bowien-Jansen, Beate
Titel	Spielend lernen: Monetto - das Lernspiel für die F inanzielle Grundbildung.
Quelle	In: Hessische Blätter für Volksbildung, 71 (2021) 4, S. 53-70Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0018-103X
DOI	10.3278/HBV2104W006
Schlagwörter	Bildung; Bildung; Erwachsenenbildung; Lernspiel; Lernspiel; Ökonomie; Erwachsenenbildung; Sozial Benachteiligter
Abstract	Wie lassen sich Bildungsinnovationen in der Alphabetisierung/Grundbildung implementieren? Welche Form von innovativen Lehr-Lern-Konzepten sind geeignet? - Der Beitrag stellt exemplarisch für sich verändernde Lehr-Lern-Prozesse in der Grundbildung ein Lernspiel vor. Das Lernspiel orientiert sich an der gesellschaftsrelevanten Fragestellung, wie sich gering literalisierte Erwachsene für Weiterbildung gewinnen lassen und wie Kompetenzaufbau angeregt werden kann. Mit einem spielerischen Zugang zu Lerninhalten lassen sich eine hohe Teilnehmendenbindung sowie günstige Lernprognosen realisieren. Im vorgestellten Lernspiel "Monetto: Das Spiel rund ums Geld" werden über Alltagssituationen im Umgang mit Geld Lerngelegenheiten theoriegeleitet und unter Rückgriff auf ein validiertes Kompetenzmodell für den Grundbildungsbereich angeboten.
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2022/3