Unequal Inclusion: The Production of Social Differences in Education Systems.

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Autor/inn/en	Emmerich, Marcus; Hormel, Ulrike
Titel	Unequal Inclusion: The Production of Social Differences in Education Systems.
Quelle	In: Social Inclusion, 9 (2021) 3, S. 301-312 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2183-2803
DOI	10.17645/si.v9i3.4322
Schlagwörter	Bildungschance; Soziale Schließung; Soziale Ungleichheit; Inklusion; Ungleichheit; Exklusion
Abstract	The article raises the question of whether and how education systems produce social differences internally rather than reproducing pre-existing "external" inequalities. Linking Niklas Luhmann's theory of inclusion/exclusion with Charles Tilly's theory of categorical inequalities, and based on empirical data from various qualitative studies, the article identifies an "observation regime" epistemically constituting the social classification of students and legitimising organisational closure mechanisms in the school system. As an alternative to the "reproduction paradigm," a research approach guided by differentiation theory is proposed that takes into account that educational inequality operationally arises on the "inside" of the educational system and is caused by unequal inclusion processes.
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2022/2

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