Sportpraxis reflektiert. Blindenfußball versus Fußball.

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Autor/in	Möhrle, Annalena
Titel	Sportpraxis reflektiert. Blindenfußball versus Fußball.
Quelle	In: Sport Praxis, 62 (2021) 6, S. 52-56Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0173-2528; 0176-5906
Schlagwörter	Kompetenz; Spiel; Unterrichtseinheit; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsstunde; Fachdidaktik; Inklusion; Bewegungserfahrung; Bewegungsform; Bewegungsgestaltung; Bewegungsspiel; Fußball; Schulsport; Sport; Sportmotorik; Sportpraxis; Sportpädagogik; Sportunterricht; Behinderung; Sehbehinderung
Abstract	Blindenfußball eignet sich im Erziehenden Sportunterricht zur Thematisierung des Bewegungsfelds Spielen in und mit Regelstrukturen unter der pädagogischen Perspektive Eindruck. Unter der Überschrift "Sportpraxis reflektiert" gibt Annalena Möhrle Anregungen für eine doppelstündige Unterrichtseinheit zur Sportart Blindenfußball, deren methodisch-didaktische Gestaltung sich am Entwurf zur Kompetenzorientierung im Sport orientiert. (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2022/2

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