Kunstpädagogik dekolonisieren.

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Autor/inn/en	Lutz-Sterzenbach, Barbara; Wagner, Ernst
Titel	Kunstpädagogik dekolonisieren.
Quelle	In: BDK-Mitteilungen, 57 (2021) 3, S. 30-31Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0005-2981
Schlagwörter	Kunstpädagogik; Kultur; Kulturkontakt; Deutschland; Kulturkontakt; Schulbuch; Fachdidaktik; Kunstwerk; Kultur; Globalisierung; Schulbuch; Fachdidaktik; Kolonialgeschichte; Bildende Kunst; Kunstunterricht; Kunstverständnis; Kunstwerk; Dekolonisation; Globalisierung; Alterität; Deutschland
Abstract	Anhand eines "exemplarischen Blicks auf die Benin-Bronzen" diskutiert der Beitrag Fragen der "zeitgenössischen Kunstpädagogik". Er kritisiert die Behandlung der Benin-Bronzen in Schulbuch und Kunstunterricht. Eine alternative Vorgehensweise stellt Fragen des Kulturkontakts, der Macht und der Alterität in den Mittelpunkt und folgt einem kritischen Diskurs "zu Globalisierung und Dekolonialisierung". (teilweise übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2022/2

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