Sozialpädagogische Programmatiken und Klientelkonstruktionen in Bildungsgängen der Berufsvorbereitung im Spannungsfeld von Subjektorientierung und Normalisierung.

Autor/inn/en	Siegert, Karolina; Thielen, Marc
Titel	Sozialpädagogische Programmatiken und Klientelkonstruktionen in Bildungsgängen der Berufsvorbereitung im Spannungsfeld von Subjektorientierung und Normalisierung.
Quelle	In: Zeitschrift für Sozialpädagogik, 19 (2021) 1, S. 68-84Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1610-2339
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Qualitative Forschung; Berufsschule; Orientierung; Sozialarbeiter; Klient; Sozialpädagoge; Jugendberufshilfe; Mangel; Orientierung; Ressource; Berufsschule; Sozialarbeiter; Subjektorientierung; Jugendberufshilfe; Sozialpädagoge; Mangel; Klient
Abstract	Der Beitrag stellt Befunde einer qualitativen Studie vor, die sich mit den pädagogischen Programmatiken und Klientelkonstruktionen von sozialpädagogischen Fachkräften in zwei unterschiedlichen Varianten der Berufsvorbereitung befasst. Die Untersuchung gründet in Interviews mit multiprofessionellen Fachkräften in der Berufsvorbereitung an einer beruflichen Schule sowie in einer berufsvorbereitenden Maßnahme der Arbeitsverwaltung bei einem Bildungsträger. In Bezug auf die Gruppe der sozialpädagogischen Fachkräfte zeigt der Beitrag, dass die sozialpädagogische Expertise beim Bildungsträger der Normalisierungslogik des aktivierenden Sozialstaats untergeordnet wird. Dadurch wird das in Interviews an der beruflichen Schule betonte Prinzip der Subjektorientierung zugunsten eines normalisierenden, homogenierenden und defizitorientierten Blicks auf die teilnehmenden Jugendlichen verdrängt.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2022/2