Verkannt, geduldet, akzeptiert - Vom "Aschenputtel" zum*zur professionellen Schulsozialarbeiter*in.

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Autor/inn/en	Hollenstein, Erich; Nieslony, Frank
Titel	*Verkannt, geduldet, akzeptiert - Vom "Aschenputtel" zumzur professionellen Schulsozialarbeiterin.*
Quelle	In: Theorie und Praxis der sozialen Arbeit, 72 (2021) 3, S. 195-202Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2275
Schlagwörter	Bildung; Bildung; Jugendhilfe; Professionalisierung; Sozialgeschichte; Digitalisierung; Schulsozialarbeit; Schulsozialarbeit; Sozialgeschichte; COVID-19; Digitalisierung; Professionalisierung; Jugendhilfe; Soziale Arbeit; COVID-19
Abstract	Eine lange Zeit wurde die schulbezogene Sozialarbeit in der Bundesrepublik von einem fragil geprägten Verständnis bestimmt. Vor dem Hintergrund sozialer und bildungspolitischer Entwicklungen hat dieses Handlungsfeld der Kinder- und Jugendhilfe im gesamten Deutschland in den letzten Jahren allerdings eine stetig voranschreitende Entwicklungsdynamik gezeigt. Damit beschäftigt sich dieser Beitrag. Er beginnt mit einer kurzen Skizze zur Schulsozialarbeit, konzentriert sich dann auf die letzten beiden Jahrzehnte, um dort die aktuellen Fortschrittsimpulse zu erörtern.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2022/2

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