Minigolf im Sportunterricht mit Schülerinnen und Schülern mit dem Förderschwerpunkt Sehen.

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Autor/in	Oldörp, Felix
Titel	Minigolf im Sportunterricht mit Schülerinnen und Schülern mit dem Förderschwerpunkt Sehen.
Quelle	In: Blind, sehbehindert, 141 (2021) 4, S. 354-360Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-7836
Schlagwörter	Kreativität; Motorik; Spiel; Schüler; Lernprozess; Sportunterricht; Training; Blindheit; Sehbehinderung
Abstract	Laut des deutschen Minigolfsportverband ist Minigolf eine der meist gespielten Sportarten in Deutschland (vgl. Thelen, 2020, 2). Da das (Mini-)Golfen eine visuell ausgerichtete Sportart ist, scheint sie auf den ersten Blick für Schülerinnen und Schüler mit dem Förderschwerpunkt (FS) Sehen ungeeignet. Mit bestimmten Anpassungen kann (Mini -)Golf eine inklusive Sportart (vgl. Mihajlovic, 2021) werden und eignet sich für den gemeinsamen Sportunterricht. In diesem Beitrag wird ein Konzept für eine Unterrichtseinheit zur Umsetzung von Minigolf im Sportunterricht dargestellt. Neben methodischen Aspekten wird eine Idee zur Leistungsbewertung vorgestellt sowie auf mögliche Problemfelder bei der Umsetzung eingegangen.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2022/2

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