Adaption digitaler Medien und Wertorientierungen zukünftiger Religionslehrkräfte. Auf den Weg zu einer Typologie.

Autor/inn/en	Gennerich, Carsten; Palkowitsch-Kühl, Jens; Nord, Ilona
Titel	Adaption digitaler Medien und Wertorientierungen zukünftiger Religionslehrkräfte. Auf den Weg zu einer Typologie.
Quelle	In: Theo-Web, 20 (2021) 2, S. 241-263Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Diagramme
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1863-0502
Schlagwörter	Digitale Medien; Medienkompetenz; Lehrer; Religionsunterricht; Wertorientierung; Religionspädagogik; Student
Abstract	Die Studie analysiert die Zusammenhänge zwischen Skalen des "will, skill, tool model" von Petko (2012), des "mobile learning" Konzepts von Kearney, Schuck, Burden & Rai (2012) sowie religionspädagogischen Unterrichtszielen mit Wertorientierungen. Die Befunde zeigen, dass die Adaption digitaler Medien im Religionsunterricht mit progressiven Wertorientierungen in Beziehung steht. Implikationen der Befunde für die Realisierung einer angemessenen Schülerorientierung sowie für die Professionalisierung von Religionslehrerinnen und -lehrern werden diskutiert. This study analyses the relation between scales of the will, skill tool model of technology integration (Petko, 2012), the concept of mobile learning (Kearney et al., 2012) and possible goals of RE with value priorities. The results show a positive correlation of the use of digital media in RE with values of openness to change. Consequences for developing a student orientation and for teacher professionalization were discussed.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2022/2