Poster: Weg vom Krieg, hin zum Frieden - Neujustierung der Friedensfrage in religionspädagogischer Perspektive.

Autor/in	Caspary, Christiane
Titel	Poster: Weg vom Krieg, hin zum Frieden - Neujustierung der Friedensfrage in religionspädagogischer Perspektive.
Quelle	In: Theo-Web, 20 (2021) 2, S. 154-157Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1863-0502
Schlagwörter	Bildung; Bildung; Religion; Religionsunterricht; Fachdidaktik; Friedensethik; Fachdidaktik; Frieden; Friedensethik; Friedenspädagogik; Ethisches Lernen; Religionsunterricht; Religion
Abstract	Die theologische Ethik diskutiert die Frage des gerechten Kriegs heute als Frage nach dem gerechten Frieden. Dies ist ein Paradigmenwechsel, der fundamental die Perspektive ändert: weg vom Krieg, hin zum Frieden! Daraus ergeben sich weitreichende Konsequenzen auch für die Religionspädagogik. Es bedarf einer Neujustierung der Friedensfrage, die dem Anspruch ethischer Bildung gerecht wird und den Paradigmenwechsel aufnimmt. Dies verdeutlicht das Desiderat von Leitlinien für eine religionspädagogisch orientierte Friedenspädagogik und ihrer Didaktik. Contemporary theological ethics discusses the issue of a just war as an issue of just peace. This shift of paradigm changes the perspective fundamentally: away from war and towards peace! In the context of religious education, this important development has not yet been adequately reflected. Therefore, these considerations have to be readjusted in a way that corresponds to the requirements of ethical education. Within this framework, the development of guidelines for religious education and its didactics can be identified as a desideratum.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2022/2