Wie SchülerInnen über Gott denken. Beobachtungen und Analysen aus der empirischen Unterrichtsforschung.

Autor/inn/en	Eck, Sebsatian; Englert, Rudolf
Titel	Wie SchülerInnen über Gott denken. Beobachtungen und Analysen aus der empirischen Unterrichtsforschung.
Quelle	In: Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 29 (2021) 2, S. 70-88Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1018-1539
DOI	10.25364/10.29:2021.2.4
Schlagwörter	Empirische Forschung; Religionsunterricht; Didaktik; Lehrstück; Gottesfrage; Unterrichtsforschung; Empirische Forschung; Didaktik; Unterrichtsforschung; Lehrstück; Religionsunterricht; Gottesfrage; Religiöse Einstellung; Jugendlicher
Abstract	Grundlage des Artikels ist das Essener Forschungsprojekt RADEV. Dieses untersucht Religionsunterricht zu anspruchsvollen theologischen Fragen. Dabei treten die religiösen Einstellungen der SchülerInnen teilweise sehr markant hervor. Im Fokus des Artikels steht deren Umgang mit der Gottesfrage: Welche Beobachtungen wurden dazu gemacht und welche didaktischen Herausforderungen ergeben sich von daher? Abschließend werden die eigenen Analysen ins fachdidaktische Gespräch einzubringen versucht. Basis of the article is RADEV, a research project at the North Rhine-Westphalien university of Duisburg-Essen. This examines religious education on demanding theological questions. In this context the religious attitudes of the pupils can often be seen very clearly. The focus of the article is their handling of the question of God: What observations have been made and what didactic challenges arise from this? Finally, the analyses are brought into the didactic discourse.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2022/2