Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Martinetti, Theresa; Rückert, Friederike |
|---|---|
| Titel | Kunstdidaktische Hochschullehre online. Erkenntnisse im Zuge des Ausnahmezustands. |
| Quelle | In: BDK-Mitteilungen, 57 (2021) 2, S. 19-26Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0005-2981 |
| Schlagwörter | Erfahrung; Interaktion; Lehr-Lern-Prozess; Pandemie; Digitalisierung; Kunst; Kunstunterricht; Partizipation; Präsenzhochschule; Hochschuldidaktik; Seminar; Online-Kurs |
| Abstract | Online-Veranstaltungen leben von und mit einem eigentümlichen Erleben von Differenz. Der virtuelle Raum unterscheidet sich vom realen Seminarraum erheblich hinsichtlich Raum- und Zeiterfahrung, Interaktion mit Material und Menschen sowie Arbeitsroutinen und Partizipationsmöglichkeiten. Eine kunstdidaktische Online-Lehre kann strukturell nur dann gelingen, wenn zu Beginn eines Seminars im virtuellen Raum auf produktive Weise eine Sozialisierung ermöglicht wird und auch der virtuelle Raum als sozialer Lernraum wahrgenommen werden kann. Die Notwendigkeit der Weiterentwicklung einer adäquaten Lehre in Zeiten der Digitalisierung wird aktuell besonders drängend spürbar. Die akuten Erfahrungen der Ad-hoc-Bereitstellung digitaler Tools lassen eine Qualitätsoffensive in Hinblick auf die nachhaltige Verquickung von Präsenz- und Online-Lehre auch über die Pandemie hinaus als dringend notwendig erscheinen. (teilw. übernommen). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern) |
| Update | 2022/2 |
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