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Autor/inn/enConus, Xavier; Durler, Héloïse
TitelL'inclusion, oubliée de la crise?
Les élèves à besoins éducatifs particuliers prétérités par une "école à la maison".
QuelleIn: Revue Suisse de pédagogie spécialisée, (2021) 1, S. 19-25
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Sprachefranzösisch
Dokumenttyponline; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN2235-1205
SchlagwörterHausaufgabe; Eltern-Schule-Beziehung; Hausaufgabe; Sonderpädagogischer Förderbedarf
AbstractCet article s' intéresse aux conséquences de la fermeture des écoles au printemps 2020 sur la situation des élèves à besoins éducatifs particuliers au niveau primaire. D'une enquête menée auprès des parents émerge le constat que l'enseignement à distance semble avoir particulièrement désavantagé ces élèves. Alors qu' ils avaient un besoin d'aide accru dans la réalisation de leur travail scolaire, leurs parents se sont trouvés à la fois en première ligne et souvent esseulés pour les accompagner. Des pistes sont proposées pour éviter que les élèves à besoins éducatifs particuliers, ainsi que leurs parents, ne soient les premiers prétérités en temps de crise.
Erfasst vonStiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update2022/1
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