Soutenir l'apprentissage de l'élève polyhandicapé: comment relever les défis?

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Autor/in	Corbeil, Thania
Titel	Soutenir l'apprentissage de l'élève polyhandicapé: comment relever les défis?
Quelle	In: Revue Suisse de pédagogie spécialisée, (2021) 3, S. 9-14 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2235-1205
Schlagwörter	Förderunterricht; Schule; Mehrfachbehinderung; Sonderpädagoge; Schwerbehinderung; Barrierefreiheit; Schule; Förderunterricht; Mehrfachbehinderung; Schwerbehinderung; Sonderpädagoge; Barrierefreiheit
Abstract	Comment l'enseignant peut-il voir l' élève polyhandicapé au-delà de ses difficultés afin de repérer ses capacités? Comment peut-il lui offrir des médiations pédagogiques qui tiennent compte de ses capacités afin de rendre accessible le but de l'apprentissage? Cet article explore ces deux défis et propose un dispositif d'observation assistée par la vidéo et partagée entre plusieurs acteurs comme piste pour aider à les surmonter.
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2022/1

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