Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Dind, Juliane; Thiévent, Lorette |
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Titel | Les curricula pour apprenants polyhandicapés: un outil au service de l'enseignement? |
Quelle | In: Revue Suisse de pédagogie spécialisée, (2021) 3, S. 15-21
PDF als Volltext |
Sprache | französisch |
Dokumenttyp | online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 2235-1205 |
Schlagwörter | Curriculum; Mehrfachbehinderung; Schwerbehinderung; Sonderschulwesen |
Abstract | Les curricula sont des programmes d'enseignement ou plans d'études qui prescrivent le parcours éducatif d'un groupe d'apprenants partageant des caractéristiques communes. Ceux qui ont été créés pour les apprenants polyhandicapés sont fondés sur des visions et orientations conceptuelles différentes. Toutefois, les principaux domaines d'apprentissages prioritaires qu' ils recensent sont les mêmes. L'appui sur ces curricula peut constituer une ressource précieuse pour assurer que les projets éducatifs individualisés soient suffisamment vastes et exhaustifs. Il convient toutefois de les utiliser en adaptant toujours les objectifs d'apprentissage aux besoins spécifiques de chaque apprenant polyhandicapé. |
Erfasst von | Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern |
Update | 2022/1 |