Plötzlich E-Teacher - Unterricht im Zeichen der Pandemie. Zum Notfall Fernunterricht an Münchener Schulen.

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Autor/inn/en	Debold, Christine; Esterl, Nadine; Moser, Sonja; Nistor, Nicolae
Titel	Plötzlich E-Teacher - Unterricht im Zeichen der Pandemie. Zum Notfall Fernunterricht an Münchener Schulen.
Quelle	In: Medien + Erziehung, 65 (2021) 1, S. 1-10Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-4918; 0341-6860; 0723-399X
Schlagwörter	Einstellung (Psy); Digitale Medien; Medieneinsatz; Schule; Lehrer; Unterrichtsmethode; Pandemie; Fernunterricht; Ausstattung; Flexibilität; München
Abstract	In diesem Beitrag stützen wir uns auf eine Befragung Münchner Lehrkräfte nach den pandemiebedingten Schulschließungen im Frühjahr 2020. Sie setzten bereits im gewohnten Präsenz-Unterricht digitale Medien ein und engagierten sich größtenteils sehr für einen funktionierenden Online-Unterricht. Es zeigte sich, dass Schule noch nicht auf die Rahmenbedingungen der Digitalität eingestellt ist. Es gilt jetzt, Ausstattung pragmatisch zu nutzen, die Rolle der Lehrkraft zu überdenken, flexible Unterrichtskonzepte zu gestalten, die Mehrwert-Diskussion zu überwinden und die eigene Haltung zu verändern. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/1

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