How Has COVID-19 Affected Higher Education and Research in African Countries?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Jansen-van Vuuren, Ross; N'jai, Alhaji
Titel	How Has COVID-19 Affected Higher Education and Research in African Countries?
Quelle	In: International higher education, (2021) 107, S. 22-24Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1084-0613; 2372-4501
DOI	10.36197/IHE.2021.107.10
Schlagwörter	Forschung; COVID-19; Hochschulbildung; Wissenschaft; Hochschulsystem; Afrika
Abstract	COVID-19 has affected scientific research, teaching, and learning globally. In African low- and middle-income countries, this has been felt more acutely due to preexisting limitations such as poor internet access and dependence on international collaborators for equipment. The pandemic has also brought new challenges to African universities, including the diversion of substantial resources to COVID-19-related needs. Positive outcomes include recognition of the urgent need to address underlying challenges and innovative endeavors in some institutions. (HoF/text adopted).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2022/1

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