Didaktische Implikationen einer Grossreform: "Kaufleute 2022".

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ackermann, Nicole
Titel	Didaktische Implikationen einer Grossreform: "Kaufleute 2022".
Quelle	In: Transfer : Berufsbildung in Forschung und Praxis, (2021) 2 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Allgemeinbildung; Berufsentwicklung; Kaufmännische Ausbildung; Schweiz
Abstract	Mit der Reform "Kaufleute 2022" soll die kaufmännische Grundbildung den veränderten Anforderungen der globalen und digitalen Arbeitswelt angepasst werden. Die Ausbildung der Lernenden soll an allen drei Lernorten konsequent auf die Förderung und Überprüfung beruflicher Handlungskompetenzen ausgerichtet werden. Der lernortübergreifende und kompetenzorientierte Ansatz stellt einen Paradigmenwechsel dar. Dieser Beitrag analysiert didaktische Implikationen der Reform "Kaufleute 2022" für die kaufmännischen Berufsfachschulen und für die Lehrpersonenbildung.
Erfasst von	Schweizerische Gesellschaft für angewandte Berufsbildungsforschung, Bern
Update	2021/4

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