Auswahl- und Qualitätskriterien von Erklärvideos zur Unterstützung von Lernenden und Lehrkräften.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Wengler, Jennifer
Titel	Auswahl- und Qualitätskriterien von Erklärvideos zur Unterstützung von Lernenden und Lehrkräften.
Quelle	In: Zeitschrift für romanische Sprachen und ihre Didaktik, 15 (2021) 1, S. 149-165Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen; Tabellen 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1863-1622
Schlagwörter	Französischunterricht; Spanischunterricht; Video; Lernprozess; Methodik; Lehrmaterialauswahl; Video; Französischunterricht; Spanischunterricht
Abstract	Was sind Erklärvideos und welches Potential hat ihre Verwendung für das Fremdsprachenlernen? Die Autorin erläutert dies im Beitrag im Kontext des Spanisch- und Französischunterrichts. Dazu präsentiert sie eine Liste von Qualitätskriterien von Erklärvideos. Welche Fragen bezüglich der Verwendung von Erklärvideos noch wissenschaftlich erforscht werden sollten, wird zum Schluss thematisiert.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2021/4

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