¡Posiciónate! El posicionamiento físico como motivador de la expresión oral.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Springer, Judith
Titel	¡Posiciónate! El posicionamiento físico como motivador de la expresión oral.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Spanisch, 19 (2021) 2(73), S. 38-41Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Anmerkungen 10
Sprache	deutsch; spanische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1611-8510
Schlagwörter	Dialog; Spanischunterricht; Interkulturelles Lernen; Schuljahr 08; Interkulturelles Lernen; Methodik; Sprechanlass; Spanischunterricht; Dialog
Abstract	Die Autorin zeigt eine Unterrichtsmethode, in der die Lernenden zu vorgegebenen interkulturellen Themen Stellung nehmen und ihre Position mündlich erläutern, indem sie sich nach einem bestimmten Ordnungsprinzip physisch im Klassenraum aufstellen. Die Unterrichtsidee lässt sich ab der Klassenstufe 8 einsetzen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2021/4

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