Chalcedon als Koan? Intrareligiöse Herausforderungen und interreligiöse Chancen für die Christologiedidaktik in der Sekundarstufe.

Autor/in	Mandl-Schmidt, Iris
Titel	Chalcedon als Koan? Intrareligiöse Herausforderungen und interreligiöse Chancen für die Christologiedidaktik in der Sekundarstufe.
Quelle	In: Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 29 (2021) 1, S. 241-257Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1018-1539
DOI	10.25364/10.29:2021.1.15
Schlagwörter	Christologie; Dogma; Konzil; Religionsunterricht; Fachdidaktik; Interreligiöses Lernen; Fachdidaktik; Religionsunterricht; Christologie; Dogma; Interreligiöses Lernen; Jesus Christus; Konzil; Jesus Christus
Abstract	Die Christologie und speziell das Dogma von Chalcedon stellt für Religionslehrende und Lernende eine große Herausforderung dar. Vor diesem Hintergrund wird in neuere Diskurse der Dogmatik und empirische Befunde zur Haltung junger Menschen zu Gottesglauben und Jesus Christus Einsicht genommen. Nach einer religionspädagogischen Reflexion und einem Blick auf christologiedidaktische Ansätze der letzten Jahre besteht die hier weiterführende religionsdidaktische Anregung darin, die christologische Kommunikation über Chalcedon mit einer narrativen Methode zu verknüpfen, die aus dem Buddhismus stammt, den Koans. Both, teachers and scolars of religion are challenged by Christology and particularly by the dogma of Chalcedon. In this context, new discourses of docmatics as well as empirical studies of the faith of young people in God and Jesus Christ will be examined. After a reflection from a religious educational perspective and presenting recent concepts of Chistology didactics, this proposal aims to combine the christological communication about Chalcedon with the buddhist narrative method of Koans.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2021/4