Sexualität, Körperlichkeit und Intimität. Pädagogische Herausforderungen und professionelle Handlungsspielräume in der Schule.

Sonst. Personen	Thuswald, Marion (Hrsg.); Sattler, Elisabeth (Hrsg.)
Institution	Akademie der Bildenden Künste Wien
Titel	Sexualität, Körperlichkeit und Intimität. Pädagogische Herausforderungen und professionelle Handlungsspielräume in der Schule.
Quelle	Bielefeld: transcript (2021), 404 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3); PDF als Volltext kostenfreie Datei (4); PDF als Volltext kostenfreie Datei (5) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Pädagogik
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISSN	2703-1055
ISBN	978-3-8394-5840-2
DOI	10.25656/01:24310 10.14361/9783839458402
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-243104 urn:nbn:de:0168-ssoar-87857-5
Schlagwörter	Bildung; Bildungstheorie; Pädagogik; Bildungsforschung; Jugend; Digitale Medien; Schule; Lehrerbildung; Geschlecht; Körper (Biol); Rassismus; Sexualität; Sexualpädagogik; Professionalisierung; Gewaltprävention; Intimität; Kritik
Abstract	Wie können Lehrerinnen einen professionellen Umgang mit Herausforderungen rund um Sexualität in der Schule finden? Im pädagogischen Handeln werden immer auch Fragen von Nähe und Distanz, Körpernormen und (digitaler) Intimität sowie Begehren und Beziehungen berührt - selbst wenn fachliche Wissensvermittlung im Fokus steht. Die Beiträgerinnen des Bandes bieten eine theoriebasierte und praxisorientierte Einführung in schulische und außerschulische Handlungsspielräume zu Sexualität, Körperlichkeit und Intimität. Themenbereiche wie etwa jugendliche Sexualität, Gewaltprävention, Rassismuskritik, digitale Medien und Elternarbeit werden aus diskriminierungsreflektierenden und emanzipatorischen Perspektiven bearbeitet. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/3