"Weil in der Sonne ist richtig viel Licht". Analyse schriftsprachlichen Ausdrucksvermögens bei der Erhebung von Schüler*innenvorstellungen zum Thema Erde, Mond und Sonne im Weltall.

Autor/inn/en	Schroeder, René; Miller, Susanne
Titel	"Weil in der Sonne ist richtig viel Licht". Analyse schriftsprachlichen Ausdrucksvermögens bei der Erhebung von Schüler*innenvorstellungen zum Thema Erde, Mond und Sonne im Weltall.
Quelle	Aus: Franz, Ute (Hrsg.); Giest, Hartmut (Hrsg.); Haltenberger, Melanie (Hrsg.); Hartinger, Andreas (Hrsg.); Kantreiter, Julia (Hrsg.); Michalik, Kerstin (Hrsg.): Sache und Sprache. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2021) S. 55-62 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts. 31
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7815-2432-3; 978-3-7815-5873-1
Schlagwörter	Ausdrucksfähigkeit; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Sachunterricht; Schüler; Didaktik; Weltall; Analyse; Schriftsprache; Ausdrucksfähigkeit; Primarbereich; Schüler; Didaktik; Fachspracherwerb; Sprachbildung; Schriftsprache; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Erde-Mond-System; Weltall; Sachunterricht; Analyse
Abstract	[Die Autorinnen] analysieren unter Bezug auf die naturwissenschaftliche Perspektive des Sachunterrichts das schriftsprachliche Ausdrucksvermögen von Kindern im Zusammenhang mit der Erhebung von Schülerinnenvorstellungen zum Thema Erde, Mond und Sonne im Weltall. Der Beitrag zielt auf die Frage ab, wie es gelingen kann, Schüler*innen durch gezielte, in den Fachunterricht integrierte Unterstützungsmaßnahmen beim Aufbau und bei der Erweiterung bildungs- bzw. fachsprachlicher Kompetenzen zu unterstützen. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2022/3