Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Grein, Matthias; Schädlich, Birgit; Vernal Schmidt, Janina M. |
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Titel | Studierende des Lehramts Französisch im Fokus: Überlegungen zum Krisenbegriff und Forschungsstand. |
Quelle | Aus: Grein, Matthias (Hrsg.); Schädlich, Birgit (Hrsg.); Vernal Schmidt, Janina M. (Hrsg.): Die Krise des Französischunterrichts in der Diskussion. Empirische Forschung zur Frankoromanistik: Lehramtsstudierende im Fokus. Heidelberg: J.B. Metzler (2021) S. 1-24
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Reihe | Literatur-, Kultur- und Sprachvermittlung: LiKuS. 3 |
Beigaben | Literaturangaben |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
ISSN | 2522-0292 |
ISBN | 978-3-476-05801-0 |
DOI | 10.1007/978-3-476-05802-7_1 |
Schlagwörter | Bildungsforschung; Lehramtsstudent; Didaktik; Forschendes Lernen; Unterricht; Französischunterricht; Krise; Deutschland; Frankreich |
Abstract | Das (Schul-)Fach Französisch wird als in einer Krise befindlich beschrieben, ist allerdings konstant die Schulfremdsprache mit den zweitmeisten Lernenden, weshalb diese Krisenbeschreibung zu undifferenziert erscheint und Präzisierung verlangt: Forderungen zur deutsch-französischen Zusammenarbeit und zu einer programmatischen Stärkung des Französischen stehen einer hohen Abwahlquote, dem angeblich schlechten Image des Fachs und einer Demotivation der Schüler*innen bezüglich des Erlernens der Sprache gegenüber. (Orig.). |
Erfasst von | Externer Selbsteintrag |
Update | 2022/3 |