Sport im Ganztag. Zwischenbilanz und Perspektiven.

Autor/inn/en	Naul, Roland; Neuber, Nils
Titel	Sport im Ganztag. Zwischenbilanz und Perspektiven.
Quelle	Aus: Neuber, Nils (Hrsg.): Kinder- und Jugendsportforschung in Deutschland - Bilanz und Perspektive. Wiesbaden: Springer VS (2021) S. 133-150 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-658-30775-7; 978-3-658-30775-2
DOI	10.1007/978-3-658-30776-9_7
Schlagwörter	Bildung; Partnerschaft; Bildung; Deutschland; Partnerschaft; Kind; Schüler; Sportspiel; Sportverein; Sportpädagogik; Förderung; Ganztagsschule; Kognitives Lernen; Motorisches Lernen; Sportangebot; Förderung; Kind; Ganztagsschule; Schüler; Kognitives Lernen; Motorisches Lernen; Bewegungszeit; Kinder- und Jugendsport; Sportaktivität; Sportangebot; Sportpädagogik; Sportspiel; Sportverein; Bewegungsangebot; Jugendlicher; Deutschland
Abstract	Die Einführung der Ganztagsschule ist eines der großen bildungspolitischen Projekte der letzten 20 Jahre. Bewegungs-, Spiel- und Sportaktivitäten gehören dabei zu den häufigsten Angeboten im Ganztag, und der organisierte Sport ist mit Abstand der häufigste Partner von Ganztagsschulen. Vor diesem Hintergrund zieht der Beitrag eine aktuelle Zwischenbilanz in Bezug auf allgemeine und sportspezifische Fragen. Dazu gehören der Stellenwert der Ganztagsschule, die Bewegungsumfänge von Ganztagsschülern sowie die Inszenierung und Wirkung von Ganztagsangeboten. Abschließend plädiert der Beitrag für motorische und kognitive Förderprogramme und fordert systematische Studien zur kontinuierlichen Bildungsberichterstattung zum Sport im Ganztag. (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2022/3