Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Richarz, Alfred; Kohake, Kathrin; Maier, Jessica |
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Titel | Die Förderung pädagogischer Qualität im Kinder- und Jugendsport. Vier videogestützte Module für die Trainerbildung. |
Quelle | Aus: Neuber, Nils (Hrsg.): Kinder- und Jugendsportforschung in Deutschland - Bilanz und Perspektive. Wiesbaden: Springer VS (2021) S. 365-385
PDF als Volltext |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
ISBN | 3-658-30775-7; 978-3-658-30775-2 |
DOI | 10.1007/978-3-658-30776-9_19 |
Schlagwörter | Evaluation; Lernsituation; Förderung; Kind; Lernziel; Fachdidaktik; Videotechnik; Kinder- und Jugendsport; Sport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Training; Qualitätsmanagement; Ausbildung; Trainer; Fortbildung; Bewertung; Konzeption; Kriterium; Qualität; Jugendlicher; Online; Deutschland |
Abstract | Die pädagogische Qualität im Handeln von Trainerinnen und Trainern entwickelt sich über einen längerfristigen Lernweg, auf dem die Aneignung von evidenzbasiertem Wissen und die Entwicklung von Lehrkompetenzen miteinander verflochten werden. Es wurden vier Module für die Trainerbildung entwickelt, implementiert und evaluiert, die verschiedene Lernsituationen und -intensitäten abdecken: Präsenzlehre, Online-Video-Bibliothek, individuelles Online-Coaching und ein Beobachtungstraining für Multiplikatorinnen und Multiplikatoren. Grundlage aller vier Formate sind Qualitätskriterien der empirischen Lehr-Lern-Forschung. Im Beitrag werden Konzeption und Evaluationsergebnisse der vier Module präsentiert. (Autor). |
Erfasst von | Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn |
Update | 2022/3 |