Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Berkemeyer, Nils |
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Titel | Pathologien der Demokratiebildung in Schule. Anfragen aus Perspektiven deiner kritischen Schulsystementwicklungsforschung. |
Quelle | Aus: Franzmann, Elisabeth (Hrsg.); Berkemeyer, Nils (Hrsg.); May, Michael (Hrsg.): Wie viel Verfassung braucht der Lehrberuf? Weinheim; Basel: Beltz Juventa (2021) S. 53-74 |
Reihe | Bildung: Demokratie |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
ISBN | 978-3-7799-6301-1 |
Schlagwörter | Begriff; Schule; Schulentwicklung; Lehrer; Lehrerin; Unterricht; Freiheit; Demokratie; Politische Bildung; Staat; Beruf; Aufgabe; Deutschland |
Abstract | Der Beitrag setzt sich aus einer Perspektive der kritischen Schulentwicklungsforschung mit dem Verhältnis von Demokratie und Lehrprofession auseinander und erarbeitet analytische Dimensionen der Verwendungen des Demokratiebegriffs im Hinblick auf Schule, da dieses Terrain im Spannungsfeld zwischen der Schule als zentrale Institution eines demokratischen Gemeinwesens und den konkreten Bedeutungsgehalten des Demokratiebegriffs für dieselbe theoretisch Lücken aufweist. Diese versucht der Beitrag aufzuzeigen und Wege zu einer möglichen Schließung vorzuschlagen. (DIPF/Orig.). |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
Update | 2022/3 |