Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Hameister, Ilka Maria; May, Michael |
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Titel | Schülervertretungen im Bundesvergleich. Ein Blick auf die rechtlichen Rahmenbedingungen für Schuldemokratie. |
Quelle | Aus: Franzmann, Elisabeth (Hrsg.); Berkemeyer, Nils (Hrsg.); May, Michael (Hrsg.): Wie viel Verfassung braucht der Lehrberuf? Weinheim; Basel: Beltz Juventa (2021) S. 96-112 |
Reihe | Bildung: Demokratie |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
ISBN | 978-3-7799-6301-1 |
Schlagwörter | Vergleich; Demokratie; Deutschland; Konferenz; Recht; Schüler; Schülerzeitung; Schule; Aufgabe; Mitwirkung; Klassensprecher; Vergleich; Bundesland; Recht; Schule; Klassensprecher; Schülervertretung; Schülerzeitung; Schüler; Bundesland; Demokratie; Mitwirkung; Rechtsgrundlage; Aufgabe; Konferenz; Schülergruppe; Deutschland |
Abstract | Der Beitrag gibt einen vergleichenden Überblick über die rechtliche Verfasstheit und Organisation der Schülervertretungen in den einzelnen Bundesländern. Schülervertretungen sind im Schulgesetz aller Bundesländer fest verankert, wie die Mitwirkungsgremien jedoch im Einzelnen organisiert sind und auf den verschiedenen Ebenen von Schule agieren, unterscheidet sich von Land zu Land. Im Spiegel dieser Heterogenität zeigt der Autor auch die pädagogische Herausforderungen auf, die mit den verschiedenen Modellen der Schüler*innenmitwirkung einher gehen. (DIPF/Orig.). |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
Update | 2022/3 |