Schülervertretungen im Bundesvergleich. Ein Blick auf die rechtlichen Rahmenbedingungen für Schuldemokratie.

Autor/inn/en	Hameister, Ilka Maria; May, Michael
Titel	Schülervertretungen im Bundesvergleich. Ein Blick auf die rechtlichen Rahmenbedingungen für Schuldemokratie.
Quelle	Aus: Franzmann, Elisabeth (Hrsg.); Berkemeyer, Nils (Hrsg.); May, Michael (Hrsg.): Wie viel Verfassung braucht der Lehrberuf? Weinheim; Basel: Beltz Juventa (2021) S. 96-112Verfügbarkeit
Reihe	Bildung: Demokratie
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7799-6301-1
Schlagwörter	Vergleich; Demokratie; Deutschland; Konferenz; Recht; Schüler; Schülerzeitung; Schule; Aufgabe; Mitwirkung; Klassensprecher; Vergleich; Bundesland; Recht; Schule; Klassensprecher; Schülervertretung; Schülerzeitung; Schüler; Bundesland; Demokratie; Mitwirkung; Rechtsgrundlage; Aufgabe; Konferenz; Schülergruppe; Deutschland
Abstract	Der Beitrag gibt einen vergleichenden Überblick über die rechtliche Verfasstheit und Organisation der Schülervertretungen in den einzelnen Bundesländern. Schülervertretungen sind im Schulgesetz aller Bundesländer fest verankert, wie die Mitwirkungsgremien jedoch im Einzelnen organisiert sind und auf den verschiedenen Ebenen von Schule agieren, unterscheidet sich von Land zu Land. Im Spiegel dieser Heterogenität zeigt der Autor auch die pädagogische Herausforderungen auf, die mit den verschiedenen Modellen der Schüler*innenmitwirkung einher gehen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/3