Game-based learning across the disciplines.

Sonst. Personen	Aprea, Carmela (Hrsg.); Ifenthaler, Dirk (Hrsg.)
Titel	Game-based learning across the disciplines.
Quelle	Cham: Springer (2021), xxiv, 415 S.Verfügbarkeit
Reihe	Advances in game-based learning
Beigaben	Illustrationen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-030-75141-8
Schlagwörter	Kompetenz; Spielerisches Lernen; Konflikt; Transfer; Mediendidaktik; Medieneinsatz; Videospiel; Computerspiel; Erzieher; Finanzwirtschaft; Informatikunterricht; Konflikt; Lehrer; Lernen; Mathematikunterricht; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Schüler; Simulation; Technikunterricht; Videospiel; Lernspiel; Transfer; Lerntheorie; Mediendidaktik; Kompetenz; Interdisziplinarität; Informelles Lernen; Sekundarstufe II; Sekundarschule; Lehrer; Schüler; Informelles Lernen; Lernen; Lerntheorie; Computerspiel; Lernspiel; Inklusion; Informatikunterricht; Mathematikunterricht; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Technikunterricht; Finanzwirtschaft; Wirtschaftskunde; Interdisziplinarität; Simulation; Tool; Erzieher; Junger Erwachsener
Abstract	The volume focuses on epistemological, theoretical and empirical issues of game-based learning in various disciplines. It encompasses questions of game design as well as instructional integration and organizational implementation of game-based learning across various disciplines and includes contributions from different levels of the formal educational system (i.e., primary, secondary and tertiary education) as well as contributions reporting the use of game-based learning in informal learning settings. The volume addresses scholars, practitioners and students who are interested in how games and game-based learning can be designed, implemented and evaluated in a cross-, inter- and transdisciplinary perspective. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/3