Berufs- und Studienorientierung am Gymnasium. Eine empirische Untersuchung zum Berufswahlprozess bayerischer Gymnasiasten sowie Darstellung und Vergleich der Vorgaben sämtlicher Bundesländer Deutschlands anhand ausgewählter Aspekte.

Autor/in	Langmajer, Anja
Titel	Berufs- und Studienorientierung am Gymnasium. Eine empirische Untersuchung zum Berufswahlprozess bayerischer Gymnasiasten sowie Darstellung und Vergleich der Vorgaben sämtlicher Bundesländer Deutschlands anhand ausgewählter Aspekte.
Quelle	Erlangen: FAU University Press (2021), xix, 501 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3); PDF als Volltext kostenfreie Datei (4); PDF als Volltext kostenfreie Datei (5) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg, 2021.
Reihe	FAU Lehren und Lernen. 6
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-96147-453-2; 978-3-96147-453-0; 978-3-96147-454-7
DOI	10.25593/978-3-96147-454-7
URN	urn:nbn:de:bvb:29-opus4-173510
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Fragebogenerhebung; Längsschnittuntersuchung; Mixed-Methods-Design; Vergleich; Entscheidungstheorie; Bayern; Berufsberatung; Berufswahl; Betriebspraktikum; Deutschland; Eltern; Gymnasium; Kooperation; Längsschnittuntersuchung; Lehrerfortbildung; Lehrplan; Schüler; Theorie; Entscheidungstheorie; Berufsorientierung; Vergleich; Bundesland; Eltern; Gymnasium; Lehrerfortbildung; Schüler; Schülerpraktikum; Lehrplan; Bundesland; Rechtsgrundlage; Berufsberatung; Berufsorientierung; Berufswahl; Betriebspraktikum; Studienwahl; Kooperation; Theorie; Bayern; Deutschland
Abstract	Zu den zentralen Aufgaben der Gymnasien gehört es, Jugendliche auf dem Weg in die Arbeits- und Studienwelt zu begleiten und sie dabei zu unterstützen, einen geeigneten Beruf auszuwählen. Sich stetig wandelnde Anforderungen der modernen Berufswelt verändern auch die Ansprüche an die Berufsvorbereitung in den Schulen. Der Bildungsföderalismus in Deutschland bedingt dabei, dass die Ausgestaltung der beruflichen Orientierung am Gymnasium Ländersache ist. Dieses Buch bietet neben einer Situationsanalyse des bayerischen Konzepts auch Handlungshinweise für die Praxis, welche Lehrkräften, Schulleitungen, Eltern und potenziellen Arbeitgebern bei ihrer Unterstützung von Berufswählern dienlich sein sollen. Markante Kennzeichen und Unterschiede der länderspezifischen Lehrplanvorgaben, deren Stärken und Schwächen sowie mögliche Konsequenzen und Optimierungsvorschläge für die Praxis am bayerischen Gymnasium werden aufgezeigt und sollen so zur erfolgreichen Berufswahl beitragen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/2