Kontroverse Themen im Unterricht. Konstruktiv streiten lernen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Drerup, Johannes
Titel	Kontroverse Themen im Unterricht. Konstruktiv streiten lernen.
Quelle	Ditzingen: Reclam (2021), 159 S.Verfügbarkeit
Reihe	Reclams Universal-Bibliothek. 14095; Bildung und Unterricht
Beigaben	Literaturangaben S. 143-157
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-15-014095-6
Schlagwörter	Einstellung (Psy); Politische Bildung; Unterricht; Unterrichtsbeispiel; Unterrichtsinhalt; Unterricht; Politische Bildung; Streitkultur
Abstract	Dass im Unterricht offen kontrovers diskutiert wird, ist - im Rahmen der Demokratieerziehung - notwendig und selbstverständlich. Angesichts wachsender gesellschaftlicher Polarisierung wird allerdings zunehmend unklar, welche Themen in dieser Form behandelt werden können und wie angemessenes Verhalten bei problematischen Einstellungsmustern aussieht. Wie umgehen mit Migrations- und Klimafragen, mit Verschwörungstheorien oder geschichtsrevisionistischen Äußerungen? [Der Autor] entwickelt eine praktische Orientierungshilfe für ein zunehmend unübersichtliches Handlungsfeld. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/3

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