PISA 2018 Skalenhandbuch. Dokumentation der Erhebungsinstrumente.

Autor/inn/en	Mang, Julia; Seidl, Ludwig; Schiepe-Tiska, Anja; Tupac-Yupanqui, Ana; Ziernwald, Lisa; Doroganova, Anastasia; Weis, Mirjam; Diedrich, Jennifer; Heine, Jörg-Henrik; González Rodríguez, Elisabeth; Reiss, Kristina
Titel	PISA 2018 Skalenhandbuch. Dokumentation der Erhebungsinstrumente.
Quelle	Münster; New York: Waxmann (2021), 329 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISBN	978-3-8309-4496-6; 978-3-8309-9496-1
DOI	10.25656/01:23923 10.31244/9783830994961
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-239230
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Erhebungsinstrument; Fragebogen; Skalierung; Test; Soziale Herkunft; Familie; Medienkompetenz; Mediennutzung; Deutschland; Deutschunterricht; Eltern; Familie; Lehrer; Lesen; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Schüler; Skalierung; Test; Bildungsmanagement; Soziale Herkunft; Schulentwicklung; Schulleiter; Fragebogen; Ausstattung; Leistungsmessung; Schulorganisation; Stundenplan; Unterrichtsklima; Zukunftserwartung; Item; Globales Lernen; Lesekompetenz; Medienkompetenz; Eltern; Schulentwicklung; Schulleiter; Schulorganisation; Lehrer; Schüler; Schülerleistung; Stundenplan; Unterrichtsklima; Deutschunterricht; Lesekompetenz; Lesen; Mathematische Kompetenz; Naturwissenschaftliche Kompetenz; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Globales Lernen; Ausstattung; Item; Leistungsmessung; Zukunftserwartung; Jugendlicher; PISA (Programme for International Student Assessment); Deutschland
Abstract	Das Skalenhandbuch für das Programme for International Student Assessment (PISA) 2018 umfasst die Dokumentation aller Instrumente, die in der Studie im Jahre 2018 in Deutschland eingesetzt wurden. Neben den Fragen - den sogenannten Items - des Schülerfragebogens, des Elternfragebogens, des Lehrerfragebogens sowie des Schulleiterfragebogens werden die mittleren nationalen Lösungshäufigkeiten und dazugehörige Kenngrößen der verwendeten Testaufgaben für die Domänen Lesen, Naturwissenschaften und Mathematik aufgelistet. In der Erhebung 2018 bildete die Domäne Lesen mit der Neuerung des adaptiven Testens die Hauptdomäne. Damit beginnt ein neuer Zyklus, da in den vorhergehenden Zyklen jede der drei untersuchten Grundbildungsdomänen Lesen, Mathematik und Naturwissenschaften zweimal den inhaltlichen Schwerpunkt bildete. Es werden sowohl die internationalen Fragen als auch Fragen abgebildet, welche nur in Deutschland erhoben worden sind. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/2