Lehramtsstudierende in der Schweiz: Zur Bedeutung der Zugangswege Gymnasium, Fachmittelschule und berufliche Grundbildung in Geschlechterperspektive.

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Autor/inn/en	Leemann, Regula Julia; Pfeifer Brändli, Andrea; Imdorf, Christian; Hafner, Sandra
Titel	Lehramtsstudierende in der Schweiz: Zur Bedeutung der Zugangswege Gymnasium, Fachmittelschule und berufliche Grundbildung in Geschlechterperspektive.
Quelle	Aus: Burren, Susanne (Hrsg.); Larcher, Sabina (Hrsg.): Geschlecht, Bildung, Profession. Ungleichheiten im pädagogischen Berufsfeld. Opladen; Berlin; Toronto: Verlag Barbara Budrich (2021) S. 190-217 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Studien zu Differenz, Bildung und Kultur. 7
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8474-2421-5
DOI	10.25656/01:23713 10.3224/84742421.10
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-237130
Schlagwörter	Längsschnittuntersuchung; Chancengleichheit; Gender; Bildungsbiografie; Gleichstellung; Berufswahl; Berufslaufbahn; Chancengleichheit; Längsschnittuntersuchung; Schweiz; Lehramtsstudent; Gleichstellung; Lehramtsstudentin; Lehrberuf; Lehramtsstudent; Lehramtsstudentin; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Berufslaufbahn; Berufswahl; Forschungsstand; Studienzugang; Geschlechterverteilung; Studie; Zugangsvoraussetzung; Gender; Studie; Schweiz
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/2

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