Unbestimmte Positionierungen. Diskursanalytische Perspektiven auf eine Politikunterrichtsstunde.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Krüger, Jens Oliver; Grammes, Tilman
Titel	Unbestimmte Positionierungen. Diskursanalytische Perspektiven auf eine Politikunterrichtsstunde.
Quelle	Aus: Hempel, Christopher (Hrsg.); Jahr, David (Hrsg.); Petrik, Andreas (Hrsg.): Methoden der qualitativen Politikunterrichtsforschung. Acht Perspektiven auf eine Unterrichtsstunde zum Thema Wahlen. Frankfurt/M.: Wochenschau Verlag (2021) S. 78-98 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Wochenschau Wissenschaft
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7344-1263-9; 978-3-7344-1264-6
Schlagwörter	Wissen; Wissenssoziologie; Didaktik; Methodik; Unterrichtsforschung; Fachdidaktik; Diskursanalyse; Sozialwissenschaftlicher Unterricht; Wahl
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2022/2

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