Schulsozialarbeit in der Praxis. Beispiel Zürich

Autor/in	Christoph-Wyler, Yvonne
Titel	Schulsozialarbeit in der Praxis. Beispiel Zürich - eine multikulturelle Schule.
Quelle	Freiburg: Lambertus (2021), 152 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-7841-3376-8
Schlagwörter	Kommunikation; Schulsozialarbeit; Interkulturalität; Professionalisierung; Einzelfallhilfe; Fallbeispiel; Praxis; Schweiz
Abstract	Als intermediäre Institution zwischen Erziehungshilfe und Schule zielt die zu Anfang des 20. Jahrhunderts in den USA entstandene Schulsozialarbeit darauf ab, junge Menschen in ihrer individuellen, sozialen, schulischen und beruflichen Entwicklung zu fördern und mögliche Bildungsbenachteiligungen zu vermeiden oder abzubauen. Um Einblicke in diesen Arbeitsbereich zu gewähren, berichtet die Autorin aus ihrem 20-jährigen Erfahrungsschatz in der Schulsozialarbeit mit meist in Migrationskontexten lebenden Familien in Zürich. Nach einem einführenden Rückblick auf die 25-jährige lokale Professionsgeschichte werden zunächst kurz einige Grundprin- zipien der Schulsozialarbeit skizziert. Zum Thema der Gestaltung der Fallarbeit folgen Beobachtungen zum Dialog mit den Klient:innen sowie Anleitungen zur Strukturierung von Interventionen entlang von Schritten wie beispielsweise der Beruhigung der Situation, dem Kennenlernen des Kindes und der Situation, der Vertiefung der Gesprächsbereitschaft, der schulexternen Vernetzung, der Diagnose und einer im Anschluss an die Schulsozialarbeit möglichen Therapie. Ein abschließendes Kapitel mit anonymisierten und typisierten Fallbeispielen eröffnet praxisbasierte Perspektiven. Im Einzelnen geht es hier vor allem um die Kommunikation zwischen Schule und Elternhaus, um die Zusammenar- beit mit Lehrpersonen und Beiständ:innen und um den Umgang mit Schulabsentismus, Verhaltensauffälligkeiten und interpersonellen Konflikten. Mit seinem breiten Fundus an Erfahrungswissen vermittelt das Buch eine Fülle von Orientierungen für eine verantwortungsbewusste, interkulturell kompetente und wirkungsvolle Schulsozialarbeit.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2022/2