Monitorage de la numérisation dans l'éducation du point de vue des élèves. Deuxième enquête. Comparaison des résultats des deux premières enquêtes de l'automne 2020 et du printemps 2021.

Autor/inn/en	Oggenfuss, Chantal; Wolter, Stefan C.
Institution	Schweizerische Koordinationsstelle für Bildungsforschung (Aarau)
Titel	Monitorage de la numérisation dans l'éducation du point de vue des élèves. Deuxième enquête. Comparaison des résultats des deux premières enquêtes de l'automne 2020 et du printemps 2021. Titel in anderen Sprachen: Monitoring der Digitalisierung der Bildung aus der Sicht der Schülerinnen und Schüler : zweite Erhebung : Vergleich der Ergebnisse der beiden Erhebungen Herbst 2020 und Frühling 2021.
Quelle	Aarau: SKBF (2021), 14 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	SKBF Staff Paper. 24
Sprache	französisch
Dokumenttyp	online; Monographie
Schlagwörter	Bildungsmonitoring; Hardware; Schweiz; Digitalisierung; Digitalisierung; Hardware; Bildungsmonitoring; Schweiz
Abstract	Au printemps 2020, pendant la pandémie de COVID-19 et au moment de la fermeture des écoles dans toute la Suisse, les ordinateurs et autres outils numériques sont subitement devenus un instrument essentiel pour assurer l'enseignement des élèves. Alors que le recours aux outils numériques est devenu normal du jour au lendemain dans cette situation, on ignorait si l'accélération de la numérisation allait se poursuivre après la réouverture des écoles. Afin d'observer l'évolution en la matière, le Centre suisse de coordination pour la recherche en éducation a lancé, à l'automne 2020, un projet de monitorage de la numérisation dans l'éducation en coopération avec l'institut de recherche gfs.bern. Les résultats de la première enquête du "Monitorage de la numérisation dans l'éducation du point de vue des élèves" 1 sont parus en mai 2021. La deuxième enquête, dont les résultats sont présentés ici, était alors en cours de réalisation.
Erfasst von	Informations- und Dokumentationszentrum IDES, Bern
Update	2022/2