Stimmigkeit und Dissonanz. Zum Zusammenhang zwischen Überzeugungen von Komponist*innen und ihrem kompositionspädagogischen Handeln.

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Autor/in	Weber, Julia
Titel	Stimmigkeit und Dissonanz. Zum Zusammenhang zwischen Überzeugungen von Komponist*innen und ihrem kompositionspädagogischen Handeln.
Quelle	Münster: Waxmann (2021), 206 S.Verfügbarkeit Dissertation, Universität zu Köln, 2020.
Reihe	Perspektiven musikpädagogischer Forschung. 13
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8309-4431-4; 978-3-8309-4431-7
Schlagwörter	Handlung; Dissertation; Handlung; Komponist; Überzeugung; Musikpädagogik; Überzeugung; Dissertation; Komponist
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2022/2

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