Smart Learning Platform 4.0 - technische und laborbasierte Szenarien curricular verankern.

Autor/inn/en	Pfeiffer, Anke; Uckelmann, Dieter
Titel	Smart Learning Platform 4.0 - technische und laborbasierte Szenarien curricular verankern.
Quelle	Aus: Thielsch, Angelika (Hrsg.); Bade, Claudia (Hrsg.); Mitterauer, Lukas (Hrsg.): Ursprünge hinterfragen - Vielfalt ergründen - Praxis einordnen. ReGeneration Hochschullehre. Bielefeld: wbv Publikation (2021) S. 125-129Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 15
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7639-6265-5; 978-3-7639-6266-2
Schlagwörter	Baden-Württemberg; Hochschuldidaktik; Stuttgart; Lehrangebot; Virtuelle Realität; E-Learning; Labor; Lernplattform; Virtuelle Realität; Hochschuldidaktik; Lehrangebot; Technische Hochschule; E-Learning; Konzept; Online-Angebot; Baden-Württemberg; Stuttgart
Abstract	Die Digitalisierung in Bildung und Forschung ermöglicht neue Formen der standortübergreifenden Vernetzung von Laborinfrastrukturen und kann gleichermaßen Studierenden und Forschenden praktische Handlungs-, Lern- und Forschungsfelder bieten. Das vom Stifterverband und der Carl-Zeiss-Stiftung geförderte Projekt Smart Learning Platform 4.0 (SLP) verfolgt einen ganzheitlichen Ansatz, um laborbasiertes Lehren und Lernen im Studium der Informationslogistik an der Hochschule für Technik Stuttgart (HFT) zu verankern. Mit der SLP wurde seit dem Sommersemester 2017 eine praxisnahe, laborbasierte Lernumgebung curricular verankert, die sukzessive weiterentwickelt wird. (zhb/Text übernommen).
Erfasst von	Zentrum für HochschulBildung - Technische Universität Dortmund
Update	2022/2