"Passgenaue Unterstützung" von Schulen mit besonderen pädagogischen Herausforderungen.

Autor/in	Weishaupt, Horst
Titel	"Passgenaue Unterstützung" von Schulen mit besonderen pädagogischen Herausforderungen.
Quelle	Aus: Webs, Tanja (Hrsg.); Manitius, Veronika (Hrsg.): Unterstützungssysteme für Schulen. Konzepte, Befunde und Perspektiven. Bielefeld: wbv (2021) S. 333-352Verfügbarkeit
Reihe	Beiträge zur Schulentwicklung; wbv Publikation
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7639-6639-0; 978-3-7639-6639-4
Schlagwörter	Bildung; Soziale Bedingung; Sozialraum; Soziale Benachteiligung; Bedarf; Bildung; Deutschland; Finanzierung; Region; Rheinland-Pfalz; Schüler; Schule; Stadt; Standort; Sozialraum; Ausstattung; Bildungseinrichtung; Unterstützung; Schule; Schüler; Region; Stadt; Standort; Migrationshintergrund; Sozioökonomische Lage; Finanzierung; Migrationshintergrund; Sonderpädagogischer Förderbedarf; Ausstattung; Bedarf; Herausforderung; Unterstützung; Bildungseinrichtung; Personal; Deutschland; Rheinland-Pfalz
Abstract	Die Gleichbehandlung von Schulen ist ein zentraler Grundsatz der Schulorganisation, der aber auf zunehmend größer werdende Unterschiede der Zusammensetzung der sozialen Zusammensetzung der Schülerschaft von Schulen trifft. Hinzu kommt eine verstärkt zu beobachtende Verletzung des Gleichheitsgrundsatzes zu Lasten von Schulen mit sozial benachteiligter Schülerschaft. Ansätze dieser Entwicklung zu begegnen werden abschließend beschrieben. (DIPF/Autor).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/2